Depuis l’installation des réunions de dialogue entre le ou la ministre et les représentants des collectivités, sept séances ont été tenues, dont deux pour échanger sur le numérique.

Le 4e colloque du numérique a établi un bilan au mitan de la stratégie le 30 juin 2025.

De 2022 à 2026, 12 territoires numériques éducatifs (TNE) ont constitué un cadre d’expérimentation et de déploiement au service de la transformation numérique de l’École, sur les volets équipements, formation, ressources et parentalité. Un rapport de l’IGÉSR a été remis et l’évaluation in itinere permet de documenter plus précisément les effets du dispositif, notamment sur les modalités de gouvernance territoriale.

La plateforme data.education.gouv.fr en open data a progressivement été pensée comme une véritable infrastructure de services numériques, offrant un accès élargi à des jeux de données d’intérêt général, accompagnés de visualisations interactives et de services facilitant leur compréhension par tous : collectivités territoriales (à partir des conventions signées par le ministère avec les associations de collectivités), chercheurs, journalistes, associations, entreprises de la filière EdTech et citoyens.

2 réalisations complémentaires sur les données de pilotage (closed-data) :

• Les représentants des collectivités et l’État ont défini les premiers indicateurs issus des données des matériels, des formations, d’usage de ressources et services numériques, des compétences des élèves et la visualisation de ces indicateurs en tableau de bord. Le tableau de bord du numérique éducatif est passé en production à l’automne 2025, après des travaux de prototypage avec des utilisateurs pilotes. Elle permet de visualiser ces indicateurs en tableau de bord, de la maille nationale à la maille établissement, et de visualiser l’inventaire d’équipement des collèges et des lycées, lorsque les collectivités ont partagé ces données.

• En 2023, l'administrateur ministériel des données, des algorithmes et des codes sources et Inria ont mené une phase de préfiguration de la plateforme des données en associant les acteurs de l'éducation. Le rapport de préfiguration a été publié : https://inria.hal.science/hal-04443624. L’État et les collectivités ont produit une cartographie des données d'intérêt général à échanger de façon simplifiée et sécurisée. Une convention entre l'État et Régions de France a été signée en novembre 2024 pour structurer les échanges de données. La plateforme d’échanges de données DOCTE² (closed-data) est opérationnelle depuis janvier 2026.

Les représentants des collectivités et l’État ont été réunis au 4e trimestre 2024 pour mettre à jour les référentiels « socles de base » en lien avec les usages raisonnés des écrans et une meilleure éco-responsabilité. Ils ont été publiés début 2025.

La concertation pour un référentiel des équipements individuels a été lancée en janvier 2026 pour atteindre ses objectifs :

• Améliorer l’échange de données d’annuaires nécessaires à une gestion fine et optimale des droits d’accès et de la sécurisation des terminaux informatiques branchés sur le réseau
• Allonger la durée de vie des équipements et minimiser les achats
• Réduire l’empreinte environnementale des équipements
• Automatiser la gestion, la maintenance et la fiabilité de ces équipements
• Instaurer une gouvernance locale avec une vue de moyen terme avec les parties prenantes, dont les écoles et les EPLE, pour anticiper les besoins
• Rationaliser le nombre de logiciels – et leurs versions – sur les terminaux informatiques
• Optimiser la connaissance de l’environnement informatique de chaque école et de chaque EPLE et harmoniser celui-ci au sein d’une même collectivité
• Définir un référentiel des équipements individuels écoresponsables et des modalités de mise en œuvre en fonction des usages pédagogiques (collège et lycée) d’ici la rentrée 2026.