Bilan 2026
Avancement détaillé

Une stratégie du numérique pour l'éducation

4 axes, 17 actions clés et 46 objectifs.
Suivez la mise en œuvre de la stratégie du numérique pour l'éducation. Cet outil vous permet d'évaluer l'avancement des actions de la stratégie et les orientations qui sont prises pour atteindre les différents objectifs. Le ministère met à jour tous les trois mois les informations du tableau de bord.

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20 objectifs

objectif

avancement

réalisation

prochaines étapes

Axe 3 : Une communauté éducative soutenue par une offre numérique raisonnée, pérenne et inclusive

Action 6 : Soutenir le développement des communs numériques (ensemble de ressources numériques produites et gérées par une communauté)

Avancement : 67%

Objectif 10 : 1 forge nationale pour accompagner et favoriser la production et le partage des communs numériques

RÉALISÉ

La forge des communs numériques éducatifs est proposée depuis mars 2024 sur le portail Apps Éducation. Près de 7000 projets y sont construits, dont une centaine disponible aux enseignants.

Un dispositif de soutien en faveur des communs numériques sera lancé en 2025.

Objectif 11 : 1 feuille de route pour le développement des communs numériques

75%

La feuille de route des communs numériques est en cours de finalisation. Elle a été co-construite lors de nombreux entretiens, séminaires et ateliers impliquant l'ensemble de l'écosystème.

La feuille de route des communs numériques sera publiée à l’automne 2025.

Objectif 12 : 1 dispositif de soutien pour stimuler l’innovation et maintenir collectivement et durablement des communs numériques éducatifs notamment issus de la forge

25%

Des études ont été menées pour configurer des dispositifs adaptées aux spécificités des communs numériques. EduUp intègre désormais les communs dans son cahier des charges. Plusieurs associations enseignantes des communs numériques éducatifs sont subventionnées.

Un « appel à communs » pour soutenir les projets de la forge sera lancé à l'automne 2026.

Axe 3 : Une communauté éducative soutenue par une offre numérique raisonnée, pérenne et inclusive

Action 7 : Clarifier l’offre privée de ressources numériques et en simplifier l’accès pour les enseignants

Avancement : 0%

Objectif 13 : Améliorer la lisibilité des ressources numériques éducatives qualifiées par le ministère

Ajusté

Au cours de l’année 2023, le ministère a mené une analyse des solutions déjà déployées par certaines régions pour fournir des ressources numériques pédagogiques aux professeurs ainsi qu’une investigation des attentes des acteurs locaux en associant des professeurs, des professeurs documentalistes et des inspecteurs. Un maquettage du fonctionnement du "compte ressources" a été réalisé au 1er trimestre 2024.

Un nouveau service numérique sera lancé pour améliorer la lisibilité de l'offre des ressources numériques éducatives qualifiées par le ministère à travers ses dispositifs de soutien et d’impulsion.

Ce service numérique participera à la mise en œuvre d’un processus de sélection et d’achat simplifié d’une ressource numérique éducative. Cette revue des ressources sera mise à jour annuellement.

Axe 3 : Une communauté éducative soutenue par une offre numérique raisonnée, pérenne et inclusive

Action 8 : Mettre le numérique au service de l’École inclusive

Avancement : 72%

Objectif 14 : 100 % des marchés publiés intègrent des clauses d’accessibilité et des critères de contrôle, dès 2023

RÉALISÉ

Des clauses standards sont intégrées systématiquement dans les nouveaux marchés.
À ce jour, 40% des marchés en cours comportent des clauses d’accessibilité.

Objectif 15 : Mettre à disposition du « matériel numérique pédagogique adapté »

RÉALISÉ

Le dispositif robots TEDi est déployé par les académies auprès des élèves pour leur permettre de rester en contact avec leur école.
Entre 1000 et 1200 élèves bénéficient d’un TED-i mensuellement.

La pérennisation du dispositif au-delà de l’année scolaire 2025-2026 sera étudiée.

Objectif 16 : Feuille de route d’accessibilité des ressources pédagogique

15%

La doctrine technique désormais opposable contient un référentiel du numérique responsable rappelant les exigences d’accessibilité numérique. Une série de webinaires thématiques a été programmée en 2025 à destination de tous les usagers de la doctrine.

Un état des lieux de l’accessibilité des ressources pédagogiques soutenues et impulsées par le ministère sera réalisé.

Axe 3 : Une communauté éducative soutenue par une offre numérique raisonnée, pérenne et inclusive

Action 9 : Mieux former les équipes éducatives à la pédagogie avec le numérique

Avancement : 8%

Objectif 17 : 100 % des nouveaux enseignants stagiaires disposent d’une attestation de leur niveau de compétences numériques avec Pix+ Édu

10%

Le parcours « Les Essentiels » en formation initiale a été expérimenté. En novembre 2024, 1 500 étudiants d’e-Inspé (master MEEF) ont testé le parcours.
Les enseignants n’obtenant pas le niveau requis se voient proposer un parcours de remédiation en formation continue, après leur prise de poste.
L’attestation Pix+ Édu est intégrée dans la nouvelle formation initiale en Master M2E.

La réforme de la formation initiale prévoit un renforcement des compétences numériques des futurs enseignants (dont l'IA).

Objectif 18 : Une majorité d’enseignants en activité se sont engagés dans un parcours Pix+ Édu

À la rentrée 2023, le parcours d’auto-positionnement Pix+ Édu a été déployé auprès de tous les enseignants et CPE (1er et 2d degrés, public/privé).

En novembre 2024, 46 000 enseignants (5 %) se sont engagés dans ce parcours et 46 % l’ont terminé. Un espace Magistère dédié accompagne le déploiement du dispositif Pix+ Édu.

En formation continue, après une phase d’expérimentation, l’attestation de compétences numériques professionnelles sera proposée à tous les enseignants et personnels d’éducation volontaires au cours de l’année scolaire 2025-2026, avec une simplification du dispositif.

Un premier parcours apprenant (« modulix ») IA sera mis à disposition des enseignants et personnels d’éducation à la rentrée 2025-2026.

Axe 3 : Une communauté éducative soutenue par une offre numérique raisonnée, pérenne et inclusive

Action 10 : Accompagner les enseignants dans l’utilisation du numérique éducatif

Avancement : 73%

Objectif 19 : 1 guide des usages pour enseigner avec le numérique

80%

Le Guide des usages pédagogiques du numérique, en cours de finalisation, intégrera les évolutions des nouveaux programmes (maths cycle 3 notamment) et les repères d'usages du numérique à l’école.

Il s’inscrira dans le cadre d’un usage raisonné et éthique du numérique, en articulation avec le cadre d’usage de l’IA en éducation pour lequel le comité d'éthique pour les données d'éducation a été consulté. Des kits de déploiement du cadre d'usage de l'IA en éducation ont été élaborés dans certaines régions académiques.

Ce guide s’adresse aux cycles 3 et 4 avec une entrée par les gestes professionnels et les compétences transversales et disciplinaires.

Il proposera des repères liés à l’IA générative, à l’inclusion et à la différenciation, tout en tenant compte des enjeux de santé et d’égalité.

Le rapport d’expérimentation du kit robotique en cycle 3 (2024-2025) viendra enrichir les ressources complémentaires liées aux usages concrets et contextualisés en mathématiques et en sciences pour une meilleure intégration des STIAM dans les enseignements.

Le guide des usages sera publié fin 2025. Il sera accompagné d’un catalogue de ressources (déjà diffusé aux recteurs) qui sera mis à jour annuellement.

Le déploiement du cadre d'usage de l'IA en éducation se poursuit dans les régions académiques.

Le comité d'éthique produira une note de réflexion sur "les enjeux éthiques de l'évaluation et de la remédiation à l'heure du numérique et de l'intelligence artificielle".

Objectif 20 : Installer des communautés de pairs à pairs

60%

Dans le cadre du déploiement de la plateforme Éléa, le ministère a installé une nouvelle communauté de 200 concepteurs de parcours pédagogiques réutilisables librement par tout enseignant.
Dans le cadre du développement des connaissances sur l’IA, le ministère anime la Communauté de Réflexion en Éducation autour de l'Intelligence Artificielle (CRÉIA) via Magistère.
Depuis novembre 2023, dans le cadre du projet européen Erasmus+ AI for teachers (AI4T), un MOOC AI4T « Intelligence artificielle pour et par les enseignants » est disponible sur la plateforme FUN MOOC. Les contenus ont été élaborés avec les ministères de l’éducation de 5 pays (France, Irlande, Italie, Luxembourg et Slovénie). Un manuel ouvert est disponible pour prolonger ce MOOC, ainsi que sur Eduscol.

Une réflexion sera lancée pour mieux fédérer les différentes communautés entre le national et les territoires, en particulier dans le domaine de l’IA.

Objectif 21 : Publier, sur le site internet du ministère, des résultats et ressources du dispositif « E-Fran »

RÉALISÉ

La mission Monteil a publié le site internet « e-fran » qui présente les 22 projets évalués par le HCÉRES (Haut Conseil de l’Évaluation de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur) ainsi que les principaux résultats de la recherche de nouvelles compétences pour l’enseignement professionnel (dit « ProFAN »). Ces deux actions ont été financées dans le cadre du PIA2.

Un nouveau programme de recherche sera construit pour poursuivre l'étude des bénéfices du numérique dans les apprentissages en les conciliant avec les enjeux de santé.

Objectif 22 : Disposer d’une offre de services IA au service du geste professionnel enseignant

50%

Après le succès du partenariat d’innovation en intelligence artificielle (P2IA) pour le cycle 2, un nouveau P2IA a été lancé en septembre 2025 pour le cycle 3, avec six nouveaux services en français, mathématiques et langues vivantes.

Via les travaux du GTnum, la 3e édition de la revue « Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques » a été publiée au cours du sommet pour l’action sur l’IA en février 2025. L’édition est disponible en plusieurs langues pour augmenter sa diffusion internationale.

Une étude d’impact de l’outil MIA Seconde se déroule sur l’année scolaire 2024-2025 et livrera ses premiers résultats début 2026.

Un P2IA « geste enseignant » sera lancé dans le cadre de France 2030.

La revue "IA et Education" sera publiée en mars 2026.

Axe 3 : Une communauté éducative soutenue par une offre numérique raisonnée, pérenne et inclusive

Action 11 : Évaluer les services numériques pour l'éducation

Avancement : 5%

Objectif 23 : Systématiser une démarche d’évaluation des services numériques

L'évaluation des ressources notamment dans les TNE a été opérée scientifiquement avec le laboratoire IDEES par exemple. Ce type d'évaluation scientifique pourrait servir de cas d'usage pour systématiser l'évaluation

Développer la culture de l’évaluation des services numériques, définir des critères et une méthode d’évaluation, en amont, dès leur conception. L’évaluation doit reposer sur des indicateurs croisant données de recherche, statistiques d’usage et retours de pratique pour mieux saisir la complexité des contextes dans lesquels évoluent les pratiques numériques.

Axe 3 : Une communauté éducative soutenue par une offre numérique raisonnée, pérenne et inclusive

Action 12 : Organiser les services numériques éducatifs selon une logique de plateforme interopérable

Avancement : 44%

Objectif 24 : Publier la première version de la doctrine technique du numérique pour l’éducation et de son cadre d’interopérabilité en juin 2023

RÉALISÉ

Une 3e version de la doctrine technique a été publiée en septembre 2025.

Le ministère a mis en place le service « Scope » pour outiller la circulation des données d’organisation pédagogique du 2d degré (par exemple, les données d’emploi du temps).

Des travaux vont être lancés pour intégrer le SDET (Schéma Directeur des Espaces numériques

de Travail pour l’enseignement scolaire) dans la doctrine technique désormais opposable.

Objectif 25 : 100 % des nouveaux services respectent la doctrine technique

15%

La doctrine technique est opposable depuis le 5 décembre 2025 décret en Conseil d’État.

Publier les arrêtés d'application de la doctrine technique.

Objectif 26 : Mettre en place le référentiel unique des élèves et des représentants légaux fin 2025

10%

Le ministère a mené étude d’urbanisation pour identifier une trajectoire de construction de ce référentiel avec les applications métiers existantes. Cela permet d’assurer un lancement du projet dans un écosystème complexe.
Le projet Onde v2 permet de préfigurer un référentiel national des élèves et responsables dans le 1er degré.

Le lancement du projet doit intervenir en 2026 sous réserve de la disponibilité du budget nécessaire.

Objectif 27 : 100 % des élèves utilisent leur identité ÉduConnect pour accéder aux outils de l’éducation à la rentrée 2026

50%

Le dispositif ÉduConnect est déployé dans 80 % des EPLE du 2d degré.
Dans l’objectif d’une sécurisation renforcée d’ÉduConnect, des actions ont été mises en œuvre pour la rentrée scolaire 2024 (renforcement des mots de passe, authentification à double facteur…).

Une modernisation d’ÉduConnect est à conduire pour sécuriser sa montée en puissance.

Axe 3 : Une communauté éducative soutenue par une offre numérique raisonnée, pérenne et inclusive

Action 13 : Mobiliser les données au service de l’École

Avancement : 95%

Objectif 28 : Cadrer le projet « plateforme des données d’éducation » au plus tard fin 2023

RÉALISÉ

En 2023, l'administrateur ministériel des données, des algorithmes et des codes sources et Inria ont mené une phase de préfiguration de la plateforme des données en associant les acteurs de l'éducation.

Au cours de cette phase, il a été constaté qu'un seul besoin était suffisamment mature pour être légitime à un prototypage en 2024 : le partage de données entre l'État et les collectivités.

Le rapport de préfiguration a été publié : https://inria.hal.science/hal-04443624

Objectif 29 : Prototypage d’un cas d’usage du partage de données entre État et collectivité

90%

Comme précisé sur l’action précédente, un seul besoin était suffisamment mature pour être prototypé : le partage de données entre l'État et les collectivités (closed data). Ce prototypage doit prendre en compte la nouvelle convention de partage de données entre l’État et Régions de France signée en novembre 2024 (voir axe 1).

Le déploiement à l'ensemble des régions et la signature des conventions est à soutenir et à accompagner en 2026.

Un travail est engagé pour décliner l’action avec Départements de France.

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